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招生報(bào)名正在進(jìn)行中!
招生要求
1.遵守中國的憲法和法律。
2.應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的社會(huì)人士。
3.身體健康,達(dá)到教育部制****學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)。
4.戶籍或?qū)W籍所在地為**市。
招生計(jì)劃
職教高考提升班
職教高考班
費(fèi)用
每生每學(xué)期學(xué)費(fèi)4800元,住宿費(fèi)600元,教材作業(yè)費(fèi)500元;
每生校服費(fèi)195元,住宿生床上用品費(fèi)115元。
學(xué)校簡介
****,是在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新趨勢、國家教育發(fā)展戰(zhàn)略作出重要調(diào)整的大背景下,****政府批準(zhǔn)成立、****體育局****體育局主管的現(xiàn)****學(xué)校。
學(xué)校成立兩年以來,緊抓教學(xué)和管理兩條主線,力求自我突破。教師充分研判學(xué)生學(xué)情,以扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想為突破點(diǎn),合理開展教育教學(xué)工作;學(xué)生積極進(jìn)行自我糾錯(cuò),以重塑自我為目標(biāo),主動(dòng)付諸學(xué)習(xí)實(shí)踐。逐漸形成了作風(fēng)優(yōu)、師風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的翰文中職新氣象。
學(xué)校秉承“修德礪能,和諧求實(shí)”的校訓(xùn),旨在培養(yǎng)專業(yè)技能過硬、個(gè)人素質(zhì)過硬的技能型人才,為社會(huì)持續(xù)輸出可靠、可用之才,最終依托地方、反哺地方、造福地方。
專業(yè)介紹
1
計(jì)算機(jī)應(yīng)用
本專業(yè)畢業(yè)后,學(xué)生具有掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力,成為勝任計(jì)算機(jī)工作的高素質(zhì)專業(yè)技能人才??蓞⒓勇毥谈呖忌敫叩仍盒@^續(xù)深造,也可到計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)就業(yè)。
2
幼兒保育(幼師)
本專業(yè)畢業(yè)后可參加職教高考升入高等院校繼續(xù)深造,也****幼兒園管理、家庭教育咨詢與指導(dǎo)等領(lǐng)域的工作。
3
電子商務(wù)
畢業(yè)后可參加職教高考升入高等院校繼續(xù)深造,也可到各大中型企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)營銷、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)客服、電子交易、電商物流等方面工作,還可以獨(dú)立進(jìn)行電商直播創(chuàng)業(yè)。
4
康復(fù)技術(shù)(護(hù)理)
護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè),其就業(yè)前景十分廣闊。****醫(yī)療機(jī)構(gòu)和家政類企業(yè)從事護(hù)士、護(hù)工、保健醫(yī)師、家政服務(wù)、臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研等工作。本專業(yè)畢業(yè)后可參加職教高考升入高等院校繼續(xù)深造,也可從事上述工作。
5
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)
物聯(lián)網(wǎng)被認(rèn)為是當(dāng)前國家重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性**產(chǎn)業(yè)之一,同時(shí)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)也是教育部允許高校增設(shè)的新專業(yè)??蓞⒓勇毥谈呖忌敫叩仍盒@^續(xù)深造,****管理部門、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)院、咨詢公司、****公司、物業(yè)以及能源管理、建筑節(jié)能設(shè)備以及產(chǎn)品制造生產(chǎn)企業(yè)等單位從事建筑節(jié)能的研究、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、檢測與管理工作。
6
會(huì)計(jì)事務(wù)
畢業(yè)后可參加職教高考升入高等院校繼續(xù)深造,也可到現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、管理****行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及相關(guān)崗位,從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作。
7
建筑工程施工
建筑專業(yè)人才,是我國12類緊缺人才之一,所以建筑工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景好且待遇豐厚。畢業(yè)后可參加職教高考升入高等院校繼續(xù)深造,畢業(yè)后可從事測量、施工、造價(jià)方面、現(xiàn)場管理、招標(biāo),考取公務(wù)員,****機(jī)關(guān)工作。
8
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用
機(jī)電專業(yè)的就業(yè)率非常高,因****公司企業(yè)都需要相關(guān)技能的專業(yè)人才。近些年來,該專業(yè)的就業(yè)率已經(jīng)高達(dá)85%—95%,是國家電網(wǎng)等單位的首選專業(yè)。就業(yè)方向包括在各企業(yè)、公司從事加工制造業(yè)、家電生產(chǎn)和售后服務(wù)、數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)、物業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng)、機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持,以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、經(jīng)營管理等工作。
學(xué)校特色管理
學(xué)校管理
精細(xì)化
學(xué)校管理做到小處入手、細(xì)節(jié)感人、節(jié)奏放慢、止于盡善,創(chuàng)建學(xué)校精細(xì)化空間,引導(dǎo)學(xué)生自我提升,向管理、習(xí)慣要效益,打造****管理品牌。
學(xué)校管理
自主化
****委員會(huì),構(gòu)建“學(xué)校、年級、班級”三級自主管理體系,變教師管理為學(xué)生自主管理,為學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力的養(yǎng)成奠基。學(xué)生自主化管理以“班級事務(wù)承包”為切入點(diǎn),做到“人人有事做,事事有人做”。自管會(huì)成員積極為同學(xué)服務(wù),努力提升自主管理能力,形成翰文自管口碑,****學(xué)校工作“時(shí)時(shí)有人抓,事事有人管”,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
全員育人
導(dǎo)師制
根據(jù)學(xué)生實(shí)際,制定“一生一策”生涯規(guī)劃暨全員導(dǎo)師制育人方案,即根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,制定出切合學(xué)生自身實(shí)際的幫扶提升方案,讓教師分包跟進(jìn),做到“不放棄,不拋棄"。并實(shí)行“一對一、面對面”輔導(dǎo),切實(shí)抓準(zhǔn)特困生、學(xué)困生的幫扶、轉(zhuǎn)化工作,不放棄每一名學(xué)生。充分發(fā)揮導(dǎo)師對學(xué)生的親和力,對學(xué)生進(jìn)行思想上交流,學(xué)習(xí)上指導(dǎo),生活上幫扶,用每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)激發(fā)學(xué)生思想上的進(jìn)取,學(xué)習(xí)上的興趣,人生上的樂觀,真正形成管理和育人相結(jié)合,育人和教學(xué)相結(jié)合,成人與成才相結(jié)合的新型管理育人模式,真正做到學(xué)生人生成長、成才的導(dǎo)師。實(shí)現(xiàn)全員參與、共同育人,構(gòu)建以“管理育人,教書育人,服務(wù)育人,愛心育人,全員育人,全程育人,全方位育人”的導(dǎo)師育人教育新機(jī)制。
家校**
助學(xué)制
****學(xué)校、班級****委員會(huì),****學(xué)校管理,邀請家長進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)餐廳、進(jìn)宿舍,與學(xué)生同聽課、同就餐、同活動(dòng),給孩子成人成才保駕護(hù)航!
學(xué)校教學(xué)亮點(diǎn)
開設(shè)中職引橋課程
重構(gòu)學(xué)生基礎(chǔ)框架
****學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況,****學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)**,開設(shè)“初中—中職”數(shù)學(xué)、英語引橋課程,放慢授課速度,補(bǔ)齊學(xué)生知識(shí)短板,重構(gòu)學(xué)生知識(shí)框架,夯實(shí)基礎(chǔ),形成我校“初中—中職”特色課程體系。
低起點(diǎn)授課高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)
全面提升學(xué)生綜合能力
我校以抓方案、抓落實(shí)、抓集備、抓課堂、抓輔導(dǎo)、抓作業(yè)、抓檢測、抓評價(jià)、抓實(shí)訓(xùn)、抓活動(dòng)等“十個(gè)抓手”,采取“三二五”課堂教學(xué)模式進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué),實(shí)行“賞識(shí)教育”與管理相結(jié)合,全面提升學(xué)生綜合能力,并對學(xué)生進(jìn)行“一對一”幫扶指導(dǎo)。
課程思政
確保學(xué)生成人成才
注重推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課程設(shè)置,完善教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)教學(xué)管理,梳理各門課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能,融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,使學(xué)生逐步成人成才。
產(chǎn)教融合
助推學(xué)生學(xué)技并行
****學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況,深化產(chǎn)教融合,促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接,為社會(huì)持續(xù)輸送高技能、強(qiáng)知識(shí)的人才,全面提升我校學(xué)生的專業(yè)技能及文化水平。
多彩活動(dòng)
校園采風(fēng)
學(xué)校校園規(guī)劃科學(xué)、布局合理,環(huán)境幽雅,文化氛圍濃厚,四季風(fēng)景如畫。已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“兩季有果、三季有花、四季常青”綠色生態(tài)校園的建設(shè)目標(biāo)。
教學(xué)樓
學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn),實(shí)現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”全覆蓋、“中央空調(diào)”全覆蓋、“直飲水”全覆蓋、“抗災(zāi)防火”全覆蓋。
體育場
400****體育場、籃球場、排球場、羽毛球場、****體育場地標(biāo)準(zhǔn),體育設(shè)施齊備。
餐廳
餐廳實(shí)行精細(xì)化管理,設(shè)施完備,菜品花樣繁多,質(zhì)優(yōu)價(jià)廉,給同學(xué)們提供了一流的就餐環(huán)境。
實(shí)訓(xùn)樓
學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、商品信息采編實(shí)訓(xùn)室、電商直播間、電鋼琴實(shí)訓(xùn)室、舞蹈實(shí)訓(xùn)室、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、多功能報(bào)告廳等各種實(shí)訓(xùn)室,實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全。
學(xué)生公寓
學(xué)生宿舍實(shí)行公寓式標(biāo)準(zhǔn)化管理,24小時(shí)太陽能供水系統(tǒng)、中央空調(diào)系統(tǒng)、洗衣機(jī)等設(shè)施齊全。宿舍溫馨、干凈、整潔,生活教師管理經(jīng)驗(yàn)豐富。
職教高考相關(guān)
1
職教高考解讀
2024
職教高考,也叫職業(yè)教育高考,是相對于普****學(xué)校招生**統(tǒng)一考試),指職業(yè)教育的專門性高考,教育部逐步建立職教高考制度。
職教高考****中專學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中、高中)設(shè)置的考試升學(xué)形式,教育部逐步建立職教高考制度,使之成為高職考試招生的主渠道。采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。
**2023春季高考統(tǒng)一考試招生實(shí)行“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試模式?!拔幕刭|(zhì)”考試包括語文、數(shù)學(xué)、英語3個(gè)科目,總分320分;“專業(yè)技能”考試包括專業(yè)知識(shí)和技能測試兩部分,總分430分,其中專業(yè)知識(shí)滿分為200分,技能測試滿分為230分。
中職生的升學(xué)路線:
2
職教高考政策
2024
《關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》 在**省先行先試,率先探索建立“職教高考”制度,全面構(gòu)建從中職、???、職業(yè)教育本科、應(yīng)用型本科到專業(yè)學(xué)位研究生的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。2022年**開始實(shí)施職教高考新政,報(bào)名條件發(fā)生變化,不再允許普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生參加。
一、 2022年,職教高考的本科招生計(jì)劃由1萬增加到7萬人左右。
二、全面構(gòu)建從中職、??啤⒙殬I(yè)教育本科、應(yīng)用型本科到專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)體系。通過探索建立“職教高考制度”,實(shí)現(xiàn)職教、普教并行雙車道。
三、2022年起,高中應(yīng)屆生不得參加職教高考,以確保職高學(xué)生升學(xué)率。
四、將半數(shù)省屬本科高校轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用性本科高校,為中職學(xué)生提供更多升學(xué)選擇。
3
職教高考優(yōu)勢
2024
一、有效避開學(xué)生文化基礎(chǔ)差的劣勢
職教高考除公共課(語文、數(shù)學(xué)、英語)外,還要考專業(yè)綜合科目,可以通過專業(yè)課的優(yōu)勢,彌補(bǔ)文化基礎(chǔ)差的劣勢,****大學(xué)。
二、考大學(xué)幾率大
職教****中學(xué)的學(xué)生,是職校學(xué)生之間的競爭。參加職教高考的人數(shù)較少,考試難度低、題量少,競爭激烈程度遠(yuǎn)比普通高考低得多。近年來,隨著國家大力發(fā)展職業(yè)教育,更****大學(xué),擴(kuò)大了職教高考招生比例,讓更多職教學(xué)生可以通過職教高考,與普高學(xué)生一樣考專科、升本科、讀研究生,打開了繼續(xù)深造的大門。
三、職教貫通路徑暢通
“3+4”、五年一貫制、三二連讀暢通了中高職之間的路徑。所謂3+4”,****學(xué)校3年與本科高校4年的對口貫通分段培養(yǎng)。五年一貫制高職又稱“初中起點(diǎn)大專教育”,初中畢****學(xué)校錄取線后,直接進(jìn)入高職院校進(jìn)行5年學(xué)習(xí),學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家認(rèn)可的??飘厴I(yè)證,還可參加專升本考試,繼續(xù)本科深造。“三二連讀”****初中畢業(yè)生參加中考后,由市招生部門統(tǒng)一組織報(bào)名、考試并提前擇優(yōu)錄取,****學(xué)校學(xué)習(xí)3年后,經(jīng)考核合格,直接升入相應(yīng)的高職院校學(xué)習(xí)2年,學(xué)業(yè)期滿成績合格頒發(fā)??飘厴I(yè)證書。
四、未來就業(yè)形勢好
職業(yè)院校堅(jiān)持市場導(dǎo)向,緊密對接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求開設(shè)專業(yè),如物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、信息技術(shù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、電子商務(wù)等。
4
職教高考與普通高考區(qū)別
2024
**省職教高考部分本科院校